AL-QUR’AN DAN KECERDASAN EMOSI: INTEGRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN MENTAL HEALTH DI MAS ISLAMIYAH SUNGGAL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dapat membentuk kecerdasan emosi dan mendukung kesehatan mental (mental health) peserta didik di MAS Islamiyah Sunggal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI mengintegrasikan nilai-nilai Qur’ani secara tematik dan aplikatif melalui pembelajaran berbasis kisah, tadabbur, serta pembiasaan sikap religius seperti sabar, tawakal, dan syukur. Nilai-nilai ini terbukti membantu siswa dalam mengelola emosi, meningkatkan kesadaran diri, serta membangun hubungan sosial yang sehat. Keteladanan guru dan kolaborasi antara guru PAI dan guru BK juga menjadi faktor kunci dalam keberhasilan pembinaan mental health siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Al-Qur’an tidak hanya relevan sebagai sumber ajaran keagamaan, tetapi juga memiliki kekuatan transformatif dalam membentuk ketahanan emosional remaja melalui pendekatan pendidikan Islam yang holistik. Temuan ini diharapkan menjadi kontribusi dalam pengembangan model pendidikan yang integratif antara spiritualitas dan psikologi remaja di madrasah.