THE IMPACT OF IMPLEMENTING GREEN TECHNOLOGY BASED CURRICULUM ON STUDENT CHARACTER FORMATION

Rezeki Lensa

Abstract


The purpose of this study is to discuss the Impact of Implementing Green Technology-Based Curriculum on the Formation of Student Character, the method used to conduct this study is Library Research, The conclusion of the discussion regarding the instillation of sustainability values in students' daily lives, the development of responsible character through green technology, and curriculum reform based on Islamic and environmental values emphasizes the importance of a comprehensive approach in education. Instilling green values outside of school through community activities and daily habits strengthens students' understanding of ecological responsibility, while curriculum reform that combines green technology and religious teachings forms an attitude of environmental and social concern. Through collaboration between education, family, and community, students not only understand the principles of sustainability but also have skills and attitudes that support environmental conservation, making them a generation that is more aware and responsible for global environmental challenges.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, A. (2020). Implementasi Kurikulum Teknologi Hijau: Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Sosial dan Ekologis. Bandung: Penerbit Safira.

Abdullah, A. (2020). Pengaruh Proyek Teknologi Hijau terhadap Sikap dan Perilaku Siswa. Bandung: Penerbit Safira.

Abdullah, A. (2020). Praktik Ramah Lingkungan dalam Pendidikan: Mengintegrasikan Keberlanjutan dalam Kebiasaan Sehari-Hari. Bandung: Penerbit Safira.

Azhar, I. (2022). "Pengaruh Kurikulum Berbasis Teknologi Hijau terhadap Sikap Lingkungan Siswa." Jurnal Pendidikan Hijau, 14(1), 23-37.

Fauzan, F. (2023). Metode Pengajaran dan Penerapan Teknologi Hijau dalam Pendidikan. Jakarta: Penerbit Hijau.

Fauzan, F. (2023). Metode Pengajaran Teknologi Hijau dan Dampaknya terhadap Karakter Siswa. Jakarta: Penerbit Hijau.

Fauzan, F. (2023). Pengembangan Keterampilan Praktis untuk Keberlanjutan: Proyek dan Inisiatif di Sekolah dan Rumah. Jakarta: Penerbit Hijau.

Handayani, S. (2019). "Evaluasi Implementasi Kurikulum Berbasis Teknologi Hijau." Jurnal Evaluasi Pendidikan,

Hardianto, F. (2020). "Kolaborasi Sekolah dan Masyarakat dalam Penerapan Kurikulum Teknologi Hijau." Jurnal Pendidikan dan Masyarakat, 7(3), 88-103.

Hidayat, M. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Keberlanjutan dalam Kehidupan Sehari-Hari Siswa: Implementasi Nilai Hijau di Luar Lingkungan Sekolah. Jakarta: Pustaka Pendidikan.

Hidayat, M. (2021). Pendidikan Teknologi Hijau dan Pembentukan Kesadaran Lingkungan: Pengaruh Kurikulum Hijau Terhadap Pola Pikir dan Sikap Siswa. Jakarta: Pustaka Pendidikan.

Hidayat, M. (2021). Pengembangan Karakter Tanggung Jawab melalui Teknologi Hijau: Kurikulum Hijau dan Pembentukan Sikap Siswa. Jakarta: Pustaka Pendidikan.

Lestari, A. (2021). "Dampak Kurikulum Teknologi Hijau terhadap Gaya Hidup Berkelanjutan Siswa." Jurnal Kehidupan Berkelanjutan, 8(2), 44-58.

Nasruddin, H. (2021). Dukungan Keluarga dan Komunitas dalam Pendidikan Keberlanjutan: Menciptakan Lingkungan yang Mendukung. Yogyakarta: Pustaka Islam.

Nasruddin, H. (2021). Kurikulum Hijau dan Keterampilan Tanggung Jawab Sosial: Evaluasi dan Implementasi. Yogyakarta: Pustaka Islam.

Nasruddin, H. (2021). Pelatihan Guru dan Implementasi Kurikulum Hijau: Tantangan dan Solusi. Yogyakarta: Pustaka Islam.

Nugroho, B. (2020). "Kepemimpinan dan Pendidikan Teknologi Hijau di Sekolah." Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 15(4), 32-47.

Rahmawati, N. (2021). "Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Kurikulum Teknologi Hijau." Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(3), 65-79.

Rahmawati, N. (2022). Integrasi Teknologi Hijau dalam Kurikulum Pendidikan: Dampaknya pada Kesadaran Lingkungan Siswa. Surabaya: Paramita.

Rahmawati, N. (2022). Kegiatan Komunitas dan Pendidikan Lingkungan: Meningkatkan Kesadaran dan Tindakan Siswa. Surabaya: Paramita.

Rahmawati, N. (2022). Teknologi Hijau dalam Pendidikan: Pengaruh terhadap Kesadaran Sosial dan Ekologis Siswa. Surabaya: Paramita.

Santoso, H. (2021). "Mengembangkan Kreativitas Siswa melalui Pendidikan Teknologi Hijau." Jurnal Pendidikan Kreatif, 9(1), 21-35.

Suryana, D. (2021). "Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Kurikulum Teknologi Hijau." Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(3), 55-68.

Wibowo, R. (2020). "Pendidikan Etika Lingkungan dalam Kurikulum Teknologi Hijau." Jurnal Etika dan Lingkungan, 10(2), 77-89.


Article Metrics

Abstract view : 52 times
PDF – 15 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 PROSIDING FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS DHARMAWANGSA



Prosiding Fakultas Agama Islam Universitas Dharmawangsa Terindex pada:


PROSIDING FAKULTAS AGAMA ISLAM PUBLISHED BY :

UPT. Penerbitan dan Publikasi Ilmiah
UNIVERSITAS DHARMAWANGSA

Alamat : Jl. K. L. Yos Sudarso No. 224 Medan
Kontak : Tel. 061 6635682 - 6613783  Fax. 061 6615190
Surat Elektronik : ppi@dharmawangsa.ac.id

 

 Creative Commons License

Prosiding Fakultas Agama Islam By Universitas Dharmawangsa is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://proceeding.dharmawangsa.ac.id/index.php/PFAI/index