STRATEGY OF ISLAMIC EDUCATION CURRICULUM TRANSFORMATION TO INCLUDE GREEN TECHNOLOGY

Wirda Novita

Abstract


The purpose of this study is to discuss the Strategy for Transforming Islamic Education Curriculum to Include Green Technology, the method used to conduct this study is Library Research, The conclusion of the discussion on the development of learning materials that emphasize the importance of green technology, sustainable curriculum integrated with Islamic education, and the development of student skills in green technology innovation shows the need for a holistic and sustainable approach in education. The development of learning materials that focus on green technology is essential to instill sustainability awareness among students from an early age, by combining basic concepts, practical applications, and the relevance of religious teachings. This will ensure that students not only understand environmental principles, but can also apply them in their daily lives. A sustainable curriculum that integrates spiritual values with environmental awareness helps students understand their responsibilities towards nature from a deeper perspective. In addition, the development of green technology innovation skills among students prepares them to play an active role in the environmental and technology sectors. Through education that emphasizes practical skills and problem solving, students can better face global environmental challenges. Overall, the integration of green technology in education requires close collaboration between material development, curriculum, and skills training, which not only improves the effectiveness of learning but also produces a more environmentally conscious and innovative generation.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, A. (2020). Metode Pembelajaran Berbasis Masalah dan Keberlanjutan. Bandung: Penerbit Safira.

Abdullah, A. (2020). Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dan Teknologi Hijau. Bandung: Penerbit Safira.

Abdullah, A. (2020). Metode Pengajaran Teknologi Hijau: Pendekatan dan Implementasi. Bandung: Penerbit Safira.

Abdullah, T. (2021). "Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan Berkelanjutan." Jurnal Teknologi Pendidikan, 16(4), 88-102.

Aziz, A. (2021). Kolaborasi dengan Praktisi dalam Pelatihan Guru untuk Teknologi Hijau. Jakarta: Al-Mizan.

Aziz, A. (2021). Penilaian dalam Kurikulum Berbasis Nilai dan Lingkungan. Jakarta: Al-Mizan.

Aziz, A. (2021). Penilaian dan Evaluasi dalam Pendidikan Teknologi Hijau. Jakarta: Al-Mizan.

Fauzan, F. (2022). Pelatihan Pendidik untuk Kurikulum Berbasis Keberlanjutan. Jakarta: Penerbit Hijau.

Fauzan, F. (2022). Sumber Daya Pendidikan untuk Teknologi Hijau. Jakarta: Penerbit Hijau.

Fauzan, F. (2022). Sumber Daya Pendidikan untuk Teknologi Hijau. Jakarta: Penerbit Hijau.

Fauzi, A. (2021). "Dukungan Kebijakan Pemerintah dalam Implementasi Kurikulum Teknologi Hijau." Jurnal Kebijakan Pendidikan, 7(1), 74-88.

Hamid, F. (2020). "Bahan Ajar Berbasis Teknologi Hijau dalam Pendidikan Islam." Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 14(2), 56-70.

Hasanah, N. (2020). "Metode Pembelajaran Inovatif dalam Pengajaran Teknologi Hijau." Jurnal Inovasi Pendidikan, 18(3), 67-81.

Hidayat, M. (2020). Pelatihan Guru dalam Mengajarkan Teknologi Hijau: Pentingnya Pengetahuan dan Keterampilan. Jakarta: Pustaka Pendidikan.

Hidayat, M. (2020). Pengembangan Materi Pelajaran Berbasis Teknologi Hijau dalam Pendidikan Agama. Jakarta: Pustaka Pendidikan.

Hidayat, M. (2020). Reformasi Kurikulum Berbasis Nilai Islam dan Lingkungan. Jakarta: Pustaka Pendidikan.

Nasruddin, H. (2020). Keterlibatan Pemangku Kepentingan dalam Implementasi Kurikulum. Yogyakarta: Pustaka Islam.

Nasruddin, H. (2020). Mentoring dan Dukungan Berkelanjutan bagi Guru dalam Pendidikan Teknologi Hijau. Yogyakarta: Pustaka Islam.

Nasruddin, H. (2020). Pelatihan Guru untuk Materi Pelajaran Teknologi Hijau. Yogyakarta: Pustaka Islam.

Rahmat, H. (2019). "Transformasi Kurikulum Pendidikan Islam untuk Mendukung Pembangunan Berkelanjutan." Jurnal Studi Islam, 9(2), 53-68.

Rahmawati, N. (2021). Integrasi Ajaran Agama dengan Konsep Keberlanjutan dalam Kurikulum Pendidikan. Surabaya: Paramita.

Rahmawati, N. (2021). Integrasi Ajaran Agama dengan Konsep Keberlanjutan dalam Pendidikan. Surabaya: Paramita.

Rahmawati, N. (2021). Integrasi Teknologi Hijau dalam Kurikulum Pendidikan. Surabaya: Paramita.

Ratnasari, L. (2021). "Pentingnya Pelatihan Guru dalam Implementasi Kurikulum Teknologi Hijau." Jurnal Pengembangan Profesi Guru, 9(3), 33-47.

Riyanto, A. (2020). "Integrasi Teknologi Hijau dalam Pendidikan Islam: Sebuah Tinjauan." Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 45-59.

Sulaiman, R. (2019). "Evaluasi Pembelajaran dalam Kurikulum Berbasis Teknologi Hijau." Jurnal Pendidikan dan Penilaian, 11(1), 24-38.

Syahruddin, M. (2019). "Pengembangan Kurikulum Kontekstual untuk Pendidikan Islam Berkelanjutan." Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 12(2), 78-92.

Zainuddin, A. (2021). "Infrastruktur Ramah Lingkungan di Sekolah-sekolah Islam." Jurnal Lingkungan dan Pendidikan, 13(2), 41-55.


Article Metrics

Abstract view : 46 times
PDF – 8 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 PROSIDING FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS DHARMAWANGSA



Prosiding Fakultas Agama Islam Universitas Dharmawangsa Terindex pada:


PROSIDING FAKULTAS AGAMA ISLAM PUBLISHED BY :

UPT. Penerbitan dan Publikasi Ilmiah
UNIVERSITAS DHARMAWANGSA

Alamat : Jl. K. L. Yos Sudarso No. 224 Medan
Kontak : Tel. 061 6635682 - 6613783  Fax. 061 6615190
Surat Elektronik : ppi@dharmawangsa.ac.id

 

 Creative Commons License

Prosiding Fakultas Agama Islam By Universitas Dharmawangsa is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at
 https://proceeding.dharmawangsa.ac.id/index.php/PFAI/index