POLA KOMUNIKASI GURU DAN ANAK DALAM PROSES PEMBELAJARAN NILAI-NILAI ISLAM DI RA MUSLIM MEDAN KOTA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola komunikasi yang diterapkan oleh guru dalam proses pembelajaran nilai-nilai Islam kepada anak usia dini di RA Muslim Medan Kota. Komunikasi antara guru dan anak memiliki peran sentral dalam mentransmisikan nilai-nilai keislaman seperti kejujuran, tanggung jawab, kasih sayang, dan sopan santun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai pola komunikasi seperti komunikasi dua arah, komunikasi persuasif, dan komunikasi afektif untuk membangun kedekatan emosional dan menciptakan suasana belajar yang kondusif. Guru juga memanfaatkan bahasa verbal dan nonverbal yang sederhana dan ramah untuk memudahkan anak dalam memahami pesan-pesan moral yang diajarkan. Kesimpulannya, pola komunikasi yang efektif antara guru dan anak sangat berpengaruh dalam internalisasi nilai-nilai Islam, dan keberhasilannya ditentukan oleh kedekatan emosional, keteladanan guru, serta penggunaan metode yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini.