PERSEPSI GURU TERHADAP TANTANGAN PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI ERA DIGITAL DI TK ISLAM IBNU QOYYIM MEDAN SELAYANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan persepsi guru terhadap tantangan yang dihadapi dalam pendidikan Islam bagi anak usia dini di era digital, khususnya di TK Islam Ibnu Qoyyim Medan Selayang. Transformasi digital yang pesat membawa dampak signifikan terhadap proses pendidikan, termasuk pada ranah pendidikan Islam anak usia dini. Guru sebagai ujung tombak pendidikan dituntut untuk mampu beradaptasi dengan perubahan teknologi, menyaring konten digital yang sesuai, serta menjaga nilai-nilai moral dan spiritual dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap guru-guru di TK Islam Ibnu Qoyyim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi berbagai tantangan seperti kurangnya literasi digital, keterbatasan fasilitas, pengaruh konten digital yang tidak sesuai, serta sulitnya mempertahankan perhatian anak dalam pembelajaran daring. Meskipun demikian, para guru berupaya mengintegrasikan media digital islami yang edukatif, membangun komunikasi intensif dengan orang tua, dan memperkuat pembiasaan nilai-nilai keislaman melalui pendekatan kreatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pendidikan Islam anak usia dini di era digital sangat bergantung pada kesiapan guru dalam mengelola tantangan serta dukungan dari lingkungan sekolah dan keluarga.